五年級

一 朗讀課文: 

民國九十八年，莫拉克颱風重創高雄 甲仙，滾滾泥水沖走大片農田，沖斷橋梁、沖毀道路，滿目瘡痍的景象，讓甲仙人面臨絕望的深淵。
　　

風災的打擊，讓每個人失去往日的笑容，低迷的氣氛瀰漫整個小鎮。為了找回孩子的自信與笑容，甲仙國小成立拔河隊，希望透過練習和比賽，讓他們平復災後的心情，找到精神的寄託。
　　

當時，學校重建工程尚未完工，拔河隊員只能在河邊的攤販集中場裡，利用木板取代拔河道，穿著一般的運動鞋取代拔河鞋練習。每天，他們利用晨間活動、午休及放學後的時間練習，他們的膝蓋和手掌磨破了，只在傷口塗上碘酒，用紗布包好後就繼續練習。長時間的練習，讓他們的手掌都長出厚繭，彷彿戴上隱形的手套。
　　

為了在全國比賽中嶄露頭角，他們努力的練習，不知磨破多少雙鞋，也不知拔裂多少條繩子。練習時，教練常說：「你們要站穩腳步，慢慢的向後退，向後退一步，勝利就會向前進一步！」當教練平舉的雙手向下揮，他們的重心往後，雙手緊握拔河繩，齊聲喊著「一、二、殺……」，雙腳撐住拔河道，奮力的向後移動，就算跌倒了，也不輕易放手。
　　

拔河隊勇奪高雄市拔河賽冠軍後，取得代表權參加全國大賽，經過好幾場激烈的龍爭虎鬥，終於獲得亞軍的好成績。當他們凱旋返校的那一天，甲仙大橋的橋頭人聲鼎沸，到處都是歡迎的鄉親和家長，道路兩旁早已擺滿各式各樣的鞭炮，所有人高舉標語和海報，準備迎接拔河隊員。當車子緩緩進入甲仙大橋時，鞭炮聲和歡呼聲此起彼落。鄉親們看著凱旋歸來的拔河隊員，感動得熱淚盈眶。
　　

甲仙國小拔河隊在克難的環境中練習，他們從來不喊苦，也不放棄對拔河的熱愛。拔河讓他們找到盡情揮灑的舞臺，也獲得滿滿的掌聲，更找回往日的自信與笑容。

影片欣賞:

第一、二段:

「拔一條河」這篇文章一開始就點出在民國九十八年 (2009年), 位於台灣 高雄的甲仙發生了一場嚴重的天災，莫拉克颱風不只帶來風災、水災，隨後又出現了地震，把甲仙這個地方全部摧毀。設想看看，那個地方的人們在面臨失去家人、家園、朋友後的心情是怎麼樣呢? 是傷心? 絕望? 害怕? 迷失人生目標? 不知所措? 而這些負面的心情是不是每一天都在重複出現呢? 幸好有好心人看見了，想為甲仙這個地方帶來一絲絲的希望，一道曙光，於是，甲仙國小拔河隊成立了 (參加拔河隊的都是一群小學生)。

第三、四段:

當然，在那個時候要面對很多困難，災後什麼東西都沒有，沒有練習拔河用的拔河道就用木板取代；膝蓋和手掌磨破了、受傷了就用碘酒、紗布包紮好後就繼續練習；磨破的鞋數不清了；拔斷的拔河繩也數不清了。那時教練還告訴這群小朋友「用雙腳撐住拔河道，奮力地向後移動，就算跌倒了，也不輕易放手。」

這兩段都在引導這群小朋友如何突破困難，怎麼尋找解決問題的方法，應該要用什麼態度處理心理面的種種複雜情緒。你是否看見了這群人的堅強? 勇敢? 不退縮? 不輕易放手?

第五、六段:

終於， 經過一段漫長的訓練和參加了好幾場激烈的比賽後，這群面對天災打擊後不認輸的小朋友們終於嶄露頭角，為甲仙爭奪了榮耀，贏得全國拔河比賽亞軍的好成績。

這兩段告訴我們，這群小朋友經過努力後所得到的回報，他們重新建立繼續往前走的信心，他們的努力也重新點燃了大人們的信心和希望，彼此感動，重新找回以前往日的笑容。

而你，有被感動嗎?

二 看圖學新詞:

「拔河 」。

「拔河繩」。

手掌上長出厚厚的「繭 」。

「橋梁 」。

「紗布 」。

「手套」。

人們手上拿著「標語」。

車子在「泥水」裡開著。

「鞭炮」。

三 詞語解釋:

滿目瘡痍: 看到的地方到處都是破破爛爛的。

瀰漫: 到處都是的 樣子。

自信: 對自己有信心。

嶄露頭角: 在比賽中慢慢顯現出特別的本領。

人聲鼎沸: 形容很多人聚在一起，很吵鬧的樣子。

鄉親: 指住在同一個村子或城鎮裡的人們。

此起彼落: 這裡起來，那裡落下，連續不斷的樣子。

熱淚盈眶: 形容心情激動得眼睛充滿淚水。

四 請點入下列連結做測驗: 

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