第九週  四月二十七日

親愛的家長和同學:

                 您們好!有同學反應功課不少,但若是星期一到

星期四每天都寫一份作業,應可以完成。同學和家長都辛苦了,為了

學中文大家犧牲很多休閒的時間,但是相信在不久的將來,會發現現

在的努力和堅持是值得的!感謝家長每週陪伴督促孩子完成作業,若

有缺交的作業請同學儘快補齊。謝謝您!

回家作業

1.朗讀短文:「親嚐湯藥」和「扇枕溫衾」。

2.生字簿—黃色:第課生字/造詞

(造詞請查字典,寫三個不同詞語或是一個詞語重覆寫三次)

3.習作本—藍色:1.第課圈詞各寫一次

                2.造句:「盛大撲空臨危不亂

                       

4.習作A本:21、22、23頁。

  習作B本:21、23頁。

5.作文「快樂的假日」成語小海報未繳交者,4/5最後一次補交。

6.請同學務必把缺寫的作業補齊。

下週考試:【六、西班牙的鬥牛】平時測驗卷

         生字/部首/課文部份國字注音/選詞填入(A本第十九頁)/

         造句(夜以繼日、燦爛奪目、臨危不亂)/問答題。                         

                                               導師  黃郁甄 敬上 

 

 

 

今天,我們複習了第六課的課文、考了第六課的生字造詞並教了新課文:

【全新版華語第九冊】的 《七 書聖王羲之》

 內容大意:王羲之七歲開始跟著書法家夫人學字,到了十二

歲,書法已經非常出色。但自己還不滿意,直到看了父親的一

本書「筆說」後,羲之的書法便突飛猛進。

由於羲之習字很專心,所以大官將美麗文靜、之書善文的女兒

嫁他。羲之無時無刻都在習字,他在書房內、院子裡、大門邊

甚至廁所的外面,都擺有椅子,安放好筆、墨、紙、硯,每

想到一個好的字,就馬上寫到紙上。羲之的努力,再加上後來

遊歷明山大川,拜讀名家的書法,而獨創新的字體,成了一代

書法大師,有了「書聖」的美名。

 

 教學內容:

 

先以故事方式來將課文內容呈現,之後老師ㄧ邊解釋課文中

的詞語,一邊請同學造句。全班同學輪流念完整課課文。

為了讓同學體會習寫書法,在全課課文內容上完以後,同學

每人一張宣紙、一隻毛筆,個個開始"揮毫疾書"了起來。

 

同學蔡昇翰說:「老師,我本來以為用毛筆寫很簡單,沒想到

寫起這麼難,尤其要寫漂亮更難,古時候的人真辛苦!」

 

詞語解釋:

 

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