第一課 名人記趣     

★主旨:生活中的機智表現,不但能展現自己的處事能力,也讓別人留下深刻印象。

★課文大意:邱吉爾在演講時,收到一張寫著「傻瓜」的紙條;蓋達爾遇到書迷,書迷不解為何作家的皮箱老舊;艾森豪要演講時,發現聽眾已經顯得不耐煩。 三人都能巧妙應對,展現機智,化解危機。

 

 雙關修辭-今天,我是最後一個演講人,很榮幸有這個機會為今天晚上的活動,畫上一個圓滿的句號。

           →艾森豪以標點符號中表示句子結束的句號暗示演講會的完美結束,語意雙關,更顯文字趣味。

★句型練習

【設問句】少年不禁抬頭問:「您這麼有名,寫的作品那麼好,為什麼您的皮箱這麼差呢?」

【假設複句】如果我的皮箱非常好,而我的作品卻很差,那就糟了!

           假設一種未發生的情況,說明蓋達爾重視內在涵養,對於外在並不十分在意,也間接說明他的作品並不差。

【遞進複句】 那只黑褐色的皮箱, 不但老舊褪色,還有幾處因為摩擦而造成的破洞。

                讓後面句子有了程度上的差異,強調皮箱的破舊。

課文心智圖

 

 

 

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