第六課 舞動美麗人生

舞蹈是一種動感的藝術,透過舞蹈技能傳情達意,更能表現人生、美化人生。讓我們從欣賞出發,用心去感受舞者動人的肢體語言,從親身體驗中,讓舞蹈舞動我們的生活,營造美好的人生。

作者在文章中提到林懷民先生說:「舞蹈,是一個從人身體引發出來的藝術,只要能夠有感覺,那就是對了。」

*文體:說明文→說明舞蹈的功能、種類及與生活的關係。

*課文主旨:認識、欣賞、體驗舞蹈,可以讓生活更美好。

*段落安排:本課共分六大段,除了三、四段在意義上是屬於同一段以外,其他都是繞著「舞蹈」為主題的段落。全文採「總、分、合」的架構,為認識舞蹈做了一個闡釋。

段落大意:

第一段:作者認為舞蹈是什麼?舞蹈是一種力與美的肢體展現。

第二段:作者認為舞蹈的功能早期是祈求平安;而現代則是休閒娛樂紓解壓力。 

第三段:舞蹈的種類不勝枚舉,比如天鵝湖舞劇,踮著腳尖、抬起下巴是芭蕾舞,和原住民民族舞蹈迎賓舞

第四段:街舞踢躂舞佛朗明哥舞國際標準舞這些舞蹈讓我們的世界增添許多藝術美感

第五段:作者認為欣賞舞蹈時要放鬆心情,敞開心胸,便可和舞者激盪出共鳴的火花。並引用林懷民的話語,強調舞蹈欣賞只要跟著感覺走就可以了。

第六段:從認識、欣賞到體驗舞蹈讓我們可以營造美好的人生

*句型運用-並列複句:「時而時而

課文例句:年輕人隨著要動的音符,舞出青春的旋律,他們時而單手撐地旋轉,時而騰空翻躍,在街舞的天地間揮灑創意

照樣造句:鋼琴家彈奏著樂曲,節奏時而輕快,時而緩慢,扣人心弦。

Resultado de imagen para 芭蕾舞芭蕾舞  Resultado de imagen para 佛朗明哥 佛朗明哥舞

迎賓舞  踢躂舞

 街舞        國際標準舞

補充資料

  • 關於林懷民先生和雲門舞集

雲門舞集的創辦人林懷民先生,在十四歲就讀臺中一中時,正值美國 荷西‧李蒙現代舞團來表演,這個表演感動了他的心靈,也啟蒙了他對舞蹈的熱愛。而此時正是他開始寫作的時期,作品先後多次刊登在《聯合報》的副刊上,於是他運用稿費,上了生平第一次的舞蹈課,從此走進舞蹈的天地,和舞蹈結下不解之緣。

   西元一九七三年,林懷民二十六歲,創立了臺灣第一個現代舞團──雲門舞集林懷民認為:「人生是多層次多面向的,就如同跳舞,並不只是簡單的透過肢體動作表現內在情感就好,而是要能舞出人生的真實寫照。他更認為,藝術必須變成生活必需品,才能內化為一種文化。」雲門的舞蹈並不限於哪種舞蹈的呈現,但總能在融合多種舞蹈的展演下,帶給觀眾賞心悅目的感受。如今,享譽中外的雲門舞集,他們對社會文化的付出和關懷,並不只是在劇院裡,更將觸角延伸到校園、社區做巡迴演出,帶給更多人欣賞的喜悅。雲門更希望能透過舞蹈這門藝術,協助大家身體力行,幫助更多人從舞動中得到快樂。

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