五年級

第一課 名人記趣     

★主旨：生活中的機智表現，不但能展現自己的處事能力，也讓別人留下深刻印象。

★課文大意：邱吉爾在演講時，收到一張寫著「傻瓜」的紙條；蓋達爾遇到書迷，書迷不解為何作家的皮箱老舊；艾森豪要演講時，發現聽眾已經顯得不耐煩。 三人都能巧妙應對，展現機智，化解危機。

 ★雙關修辭－今天，我是最後一個演講人，很榮幸有這個機會為今天晚上的活動，畫上一個圓滿的句號。

           →艾森豪以標點符號中表示句子結束的句號暗示演講會的完美結束，語意雙關，更顯文字趣味。

★句型練習

【設問句】→少年不禁抬頭問：「您這麼有名，寫的作品那麼好，為什麼您的皮箱這麼差呢？」

【假設複句】→如果我的皮箱非常好，而我的作品卻很差，那就糟了！

           假設一種未發生的情況，說明蓋達爾重視內在涵養，對於外在並不十分在意，也間接說明他的作品並不差。

【遞進複句】→ 那只黑褐色的皮箱， 不但老舊褪色，還有幾處因為摩擦而造成的破洞。

                讓後面句子有了程度上的差異，強調皮箱的破舊。

課文心智圖