第二課 秋江獨釣

文體:記敘文描寫乾隆皇帝與紀曉嵐作詩的經過,側寫出紀曉嵐的文彩與機智。

主旨:欣賞文字奇特的趣味,展現幽默的態度。

內容概要:透過文學家紀曉嵐與皇帝的對話,見識到語言文字所呈現的藝術和智慧。

課文大意:紀曉嵐乾隆皇帝一起出遊時,皇帝要他做一首含有十個一字的詩,紀曉嵐當場完成,讓皇帝十分讚賞。
課文結構:
第一段:故事背景:江畔的景致,充滿秋天的風情。
第二段:引發事件:紀曉嵐乾隆皇帝在江畔看到漁翁垂釣的情景。
第三段:引發問題:皇帝要求紀曉嵐用十個「一」字作詩,紀曉嵐當場把詩完成。
第四段:故事結尾:紀曉嵐當場順利完成,受到皇帝的讚賞。

  BlogImage - 2016-03-27 19:37:53  

 修辭法練習:

◎鑲嵌法:在詞語中,特意插入數字、特定字、虛字、同義或異義字,用來拉長文句,而不改變原詞語意義,並展現文字美妙的趣味。如:一草一木

◎譬喻法:…像… 藉彼喻此說明。用不同類但有相似點的事物來說明另一事物。

★句型練習:

 

1.感嘆句:藉由心中因有感慨而發出的喟嘆,來表達自我情緒的一種句子。

2.遞進複句:不但…而且…說明後一句事件程度較前面為強烈,呈現出更進一步的感覺。

 

★課文心智圖

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    黃慧君老師 發表在 痞客邦 留言(3) 人氣()