五年級

下面是周六 (13/05) 第八課 火星人 你好嗎? 的考試內容，請預先複習。

生字填寫

這群原住民說自己是鳳凰的後裔。他們有結實的肩膀、聰穎的頭腦，他們居住的地方有肥沃的土壤 和壯觀的山河 。好奇號成功登陸火星，為人類寫下重要的里程碑。

詞語解釋， 選擇題

資料：可供參考或研究的材料或記錄。

運轉：繞著某個中心或沿著一定的軌道行動。

距離：在空間或時間上相隔。(距：相隔的長度)。

大氣層：指地球外表包圍的一層稠密氣體。

任務：指交派的工作和擔負的責任。

脫穎而出： 在許多顯露才能的人群中，以超越眾人的表現凸顯出來。

類似：大致相像。

外太空：是指地球大氣層以外的空間區域，並沒有明確的分界線。

風險： 可能發生的危險、危機。

探索：多方尋求答案，解決疑問。

調查：為了解實況所做的查訪。

嚮往：思慕而神往。

起源： 事物發生的根源。

陰影：光線被物體擋住後所產生陰暗的影子。

探險：到沒有人去過的環境或惡劣的地方去考察。

選出正確的成語：

1. 在這次運動會上，究竟誰是優勝者，大家都拭目以待。

2. 這道題我一直搞不懂，直到他列舉出了生活中的一個例子，我才恍然大悟。

3. 她雖然神態自若地望著我，我卻看得出她心裡很困惑。

4. 人們往往只看見冠軍脫穎而出時的榮耀，卻看不到他們平時訓練的辛苦。

5. 今天一大早，他提心吊膽地走進辦公室，不知道有什麼大禍臨頭的事，结果什麼也没有發生。

6. 巴西的海邊有許多大城市，但是内陸人烟稀少。

形近字練習，把適當的字填入(  )中

1.天氣太熱了，我們應該找個樹(  蔭  )或( 陰 ) 涼的地方休息一下。

2. 我們跟著(嚮)導，一同進入世界頂級科隆歌劇院欣賞了交(  響 )樂團的演奏，經歷了一場不一樣的音樂(饗 )宴。

3. 根( 據 )這些人的描述，這個足球員受到了(劇 )烈的撞擊。

請判斷，「」裡字義相同的打 O，不同的打X

X這款手機設計新「穎」，深受到消費者的喜愛。

X他天資聰「穎」，學習事物能力很強。

X我們在實驗室分析各地土「壤」的差異。

X這對雙胞胎的個性差異很大，有如天「壤」之別。

O他藉由運動來「控」制體重。

O哥哥對模型車操「控」自如。

照樣造句

例(我們)對(未來)(抱持著理想)。

例(村民)對(汙染)(展開了調查)。

例(父母)對(我們)(付出了心血)。

問答題：

1. 好奇號如何命名？好奇號是誰取的名字？為什麼要叫好奇號 ？

a. 徵文比賽 b. 馬天琪  c. 她認為因為好奇而有了提問和想知道答案的需求。

2. 好奇號肩負著什麼重要的任務？

調查火星上現有的環境是否適合微生物生存， 還要調查火星岩石中是否曾有生命存在的證據

造句： ….並且…

例: 一位華裔女孩馬天琪，替探測器取名好奇號，並且寫下自己的理由。。

例: 他自動自發的寫完了功課，並且把房間整理好，爸爸、媽媽知道了都忍不住大聲讚賞。

例: 已經很晚了，並且下著大雨，請大家先回家，明天再繼續完成工作。